心脏骤停是导致心源性猝死的主要原因之一，其致死、致残率较高。全国政协提案委员会委员、中国心胸血管麻醉学会常务副会长兼法人秘书长、中国医学科学院阜外医院麻醉科主任医师敖虎山建议，应进一步提高校园AED配置率以及心肺复苏技能培训率。

      据《中国心脏骤停与心肺复苏报告（2022年版）》数据统计，我国每年经EMS（紧急医疗服务）接诊的心脏骤停人数超过75万例，患者存活出院率仅为1.2%。当院外心脏骤停发生时，最佳急救时间只有短短四分钟左右，及时进行心肺复苏并使用AED除颤是最有效的抢救方法。

      社会新闻中常有关于大中小学生在校园内发生心脏骤停的报道。2021年11月25日，武汉市一大学生晚自习时突发心源性猝死，倒在教室内再没能醒过来；2022年11月13日，东莞市某学校一名12岁学生在教室心脏骤停晕倒后被送往医院，抢救无效后不幸离世。

      敖虎山认为，校园内人群密集、运动场所集中，突发疾病发生风险高，是AED配置的重点场所。2022年，中国红十字基金会应急救护工作创新设立“安心校园”“安心交通”“安心街区”三大项目，截至2024年2月，共布设应急救护一体机及AED设备3800余套。根据设备使用情况统计，2022-2023年所配置区域发生20起心脏骤停事件，其中11起在学校，占比高达55%，院前抢救成功率为54.55%。

      “以往校园心脏骤停发生的时候，采用的处理方式多是等候校医或是救护车的到来、急忙送学校医务室或是医院、现场有学生或老师进行心肺复苏，但操作不规范或没有可用的AED设备。”敖虎山指出，如果能进一步提高校园AED配置率及心肺复苏技能培训率，当发生心脏骤停时，存活的几率就会更大，悲剧也许就可以避免。

      对此，敖虎山提出以下建议：

      鼓励社会多方力量共同参与提高校园AED配置率。通过社会组织设立公开募捐慈善项目，动员社会爱心企业、爱心人士、AED厂商等向重点地区校园捐赠AED设备。

      推动校园AED设备管理维护标准化规范落地实施。作为医用电子设备，AED电极片与内部电池需要定期维护检修。学校配备的AED经常因无人维护而不能使用，遇到紧急情况形同虚设。因此，建议制定校园AED设备维护、检修、更新等管理措施的相关标准，以保证校园AED设备能发挥其应有的作用。

      提高校园心肺复苏技能培训的质量和效率。近几年国家多次印发文件，要求加大对学校师生的应急救护培训力度。但现实情况是，大多是学生、老师观摩导师演示，动手实践少，导致很多师生只知晓大概，没有真正掌握心肺复苏技术。因此，校园心肺复苏应注重实效，每一位师生都要知晓心肺复苏知识、反复练习并真正掌握心肺复苏技术，同时培训要注重考核和复训。

      重点关注县域等欠发达地区校园，推动急救资源下沉。与大城市相比，县域的医疗与急救资源更为短缺，人们的相关意识薄弱，这类地区的校园AED配置及心肺复苏培训率亟须更多关注和支持。要推动急救资源下沉，加强这类地区校园AED配置，鼓励大城市急救讲师下基层，到基层的校园开展急救知识科普讲座、心肺复苏技能培训，尽力缩小地区之间的资源差距，从而推动我国校园AED配置率以及心肺复苏技能培训率整体的提升。